有多少學習緩慢者
這樣的人約占人口的14.1% ,比所有的學習障礙、智能障礙與自閉症的總和還要多, 這龐大的數量早在幾年前的研究中,就已經呈現出來了。 研究中顯示,在1997年到2001年的4年間, 有66%的智能障礙入學申請學生, 因為不符合資格而無法入學, 這些都可能是學習緩慢者, 更具體的來說, 1104名入學申請學生中, 共有729位學生不符合資格,無法接受特教服務,成為潛在的學習緩慢者, 這些資料暗示著平均每年約有182位學生,因資格不符,無法進入特殊學校, 這些人比進入特殊學校的學生還要多。
為何他們需要關注
除了他們的人數眾多外, 還有社會上的(Social implication)需要,因此我們必須多關心這群學生, 不只是因為學習緩慢者的學業成績不佳,以及高輟學率,他們還占了絕大多數的未婚媽媽、 違法藥物使用、 功能性文盲(functional illiterate)、 監禁、 失業、 未充分就業(underemployer)、 施暴者、 濫用酒精及幫派份子, 換句話說,學習緩慢者占了大部分的教育與社會問題人口。
如何幫助他們呢
雖然大部分的老師很關心這些學生,然而現實面是,這些學生早就被課業壓力與考試給搞得不知所措,加上越來越多困難的考試(high stake test),使學習緩慢者要順利通過考試,變得更加困難了。 另外,在師資培育的過程中,大部份的老師可能也沒上過如何教育學習緩慢者的課程, 市面上也很少有關學習緩慢者的書籍、研究和訓練課程, 而且似乎也沒有任何創新的教學計畫可提供給學習緩慢者, 但無論如何,因為有這麼多的學習緩慢者學生,我們應該把焦點放在他們的身上, 這篇網頁將會提供教師們更多資訊,來了解學習緩慢者並提供一些被證實且有效的教學策略,來幫助學習緩慢者。
翻譯自 http://www.spsk12.net/departments/specialed/slowlearner.htm
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