民生國中 身成班家長後援會 資源共享 2011

身成班活動大要

. 3/8 , 3/9 身心障礙生志願安置 

. 3/15 , 3/16 身心障礙生現場安置

. 3/30 身心障礙生免試報到

. 4/13 身成班校外教學

. 4/17 七年級特教體驗活動

. 6/1 IEP會議預定

. 6/14 身成班結業式

輔導室公告

•  【輔導室】百齡高中辦理親職教育活動，歡迎親師踴躍參加！ (2012/2/24)
•  【輔導室】五常國中辦理親職教育活動，歡迎親師踴躍參加！ (2012/2/24)
•  【輔導室】內湖國中辦理親職教育活動，歡迎親師踴躍參加！ (2012/2/24)
•  【輔導室】永吉國中辦理親職教育活動，歡迎親師踴躍參加！ (2012/2/24)
•  【輔導室】台灣無障礙協會舉辦「中華民國第19屆全國十大傑出愛心媽媽慈暉獎選拔活動」選拔辦法及推薦表 (2012/2/23)
•  【輔導室】臺北市立教育大學特殊教育中心辦理「國小特殊教育」期刊及「研究與實務的對話：2012特殊教育暨早期療育學術論文研討會論文集」徵稿啟事 (2012/2/23)

 

好玩的劃線遊戲

http://www.linerider.com/Game/LineRiderHunted.swf

重點 藍色的線是一般的線 紅色是加速線 咖啡色是減速線 紫色線走過後會消失

只要讓車子不斷地能夠碰到線就會一直走下去 

 

 

2011-12-21 感恩餐會剪影

Happy New Year 2012

三個好玩的邏輯遊戲

http://www.mathplayground.com/logic_snail_bob_2.html
http://www.mathplayground.com/logic_civiballs.html
http://www.plastelina.net/game14.html

超級計算機

有一些因式分解沒用這台計算機 我還不太會算ㄟ

青蛙吃蜻蜓

Download frogmania.swf

http://tzechienchu.typepad.com/files/frogmania.swf

感恩的機會與命運 (2)

http://kids.yam.com/riddle/riddle.php?aid=500732&sid=0
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謝謝老師，用愛心、耐心來教導我們。

謝謝老師，在我們遇到困難時，會不斷鼓勵我們。

謝謝老師，為我們舉辦校外教學，讓我們增廣見聞。

謝謝老師，教我們分工合作，煮出好吃的菜和湯。

謝謝老師，教我們認識很多成語並學會運用在文章中。

謝謝老師，把困難的數學概念變簡單了，讓我們學起來更輕鬆。

謝謝老師，用心設計很多學習單，讓我們回家練習。

謝謝老師，常常讚美我們，讓我們對自己更有信心。

謝謝老師，常常督促我們，讓我們的成績都進步了。

謝謝老師，我愛您！

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用屁股寫謝謝 或是 給老師一個擁抱

做一個鬼臉 或是 給老師一個擁抱

用狗叫來唱聖誕快樂 或是唱原來的
雪花隨風飄　花鹿在奔跑　聖誕老公公　駕著美麗雪橇
經過了原野　渡過了小橋　跟著和平歡喜歡聲翩然地來到
叮叮噹　叮叮噹　鈴聲多響亮　你看他不避風霜面容多麼慈祥
叮叮噹　叮叮噹　鈴聲多響亮　他給我們帶來幸福大家喜洋洋
(到這邊就可以了)
紅衣紅帽人　兩道白眉毛　白髮白鬍鬚　帶來禮物一包
經過了原野　渡過了小橋　跟著和平歡喜歡聲翩然地來到
叮叮噹　叮叮噹　鈴聲多響亮　你看他不避風霜面容多麼慈祥
叮叮噹　叮叮噹　鈴聲多響亮　他給我們帶來幸福大家喜洋洋


腦筋急轉彎
有一天在捷運上，有1隻狼和10隻兔子，
野狼吃1隻兔子要5分鐘，
坐捷運要40分鐘。
坐完之後下車還剩下幾隻兔子?
(等同學作答)
10隻，因為捷運上不能吃食物‧‧‧

腦筋急轉彎
什麼茶不能喝?
(等同學作答)
答案: (警察)


腦筋急轉彎
廁所裡掛時鐘
(等同學作答)
答案: 有始有終〈有屎有鐘〉

腦筋急轉彎
打電話給烏龜 猜一種蔬菜
(等同學作答)
答案:苦瓜(call 龜)

腦筋急轉彎
冬天吹東北季風，夏天吹什麼風?
(等同學作答)
答案:夏天吹電風

腦筋急轉彎
鍵盤上哪個鍵最帥˙˙?
(等同學作答)
答案:F4

腦筋急轉彎
超人為什麼要穿緊身褲?
(等同學作答)
答案:救人要緊

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自由發揮
1.歌唱
2.笑話 腦筋急轉彎

感恩的機會與命運

感恩的機會與命運

活動人數:3位媽媽

道具    :抽獎箱兩個
         A放入同學名單(機會)
         B放入要做的事(命運)
         糖果箱一個

進行方式:先抽出兩位同學(兩人一組，一起上臺)
         請其中一位抽出命運單
         另一位大聲念出命運單的內容
         兩人按照命運單做動作(腦筋急轉彎、表演、說感謝的話)
         完成後，每一位可以由糖果箱中取出一個糖果，當作獎勵。
         最後，再協助抽出兩位同學(下一組)

備註   ：都抽完後，想要再吃糖果的同學，也可以繼續上台表演或
         是抽(命運)表演。有表演，就有糖吃!

 

感恩餐會作完了！

身成班年度大戲終於演完了感謝

製作人 身成班後援會

導演 陳組長

演員 輔導室老師們 身成班家長們

更要感謝來參加的同學們

謝謝大家

另外照片會在補上去！

昌爸數學遊戲網 (2)

過五關斬六將得糖果!!

昌爸數學遊戲網

1.四則運算

2.青蛙吃蜻蜓

感恩餐會來了! （提供菜色）

2011-12-16 

王家榛   客家小炒
俞兆鴻   雞肉
楊博建   寿司
鄒瀚霆   甜不辣湯
耿慶豪   Pizza
王芸諠   Chichen Potata Pie

淑貞老師 四盤餐點(薄餅蘆筍、西點各兩大盤）

朱莉安  MOS洋蔥圈和雞塊(各10分) Subway三明治(12吋 5個)

感恩餐會來了!

親愛的身成班家長 又到了感恩的季節 為了感謝那些每天幫助身成班孩子的同學們和輔導室的老師們 12/21日中午 在民生國中烹飪教室舉辦 一年一度的感恩餐會 歡迎家長踴躍參加並準備一到料理約10人份 在12/21日11:30前自行送到烹飪教室 謝謝

另外請告知想要準備的餐點避免太多同類型的!

Email : tzechienchu@gmail.com Tel : 0968006385

料理的部分可以自己烹飪或是購買外賣

以下是附近外賣的選項

主食

.Pizza

.Subway 三明治

.炒飯 炒麵

.鍋貼

.蚵仔麵線

.炸雞塊 薯條 洋蔥圈 

.壽司

.關東煮

.菜頭湯 貢丸湯 味曾湯

.滷味

.燒臘

.自助餐菜餚(青菜)

甜點

.小西點 蜂蜜蛋糕  餅乾 甜甜圈

.鋁箔包飲料

.季節水果(橘子等等)

還有其他沒想到的也請認養!

 

樂高的好用途

昌爸數學遊戲網

過五關斬六將得糖果!!

昌爸數學遊戲網

滾方塊!

新北市教師會推薦影片:遙遠星球的孩子(紀錄片)

這是免費正式的網路播映不用下載任何播放器

希望大家可以多多支持國人拍的優秀影片，

遙遠星球的孩子，自閉症紀錄片影集，總共4集，包含自閉症科學知識教育以及豐富又生動的自閉症人物、親子、家庭故事，深入淺出，讓人深深感受愛與生命的力量，是學習包容差異、 認識特殊族群十分可貴之教材。

 

 

敬請踴躍上網觀賞http://tw.movie.yahoo.com/autism/

京華城 6D影片觀賞 大家都玩瘋了!

謝謝陳老師安排的活動! 真是太好玩了!

如何下載 Youtube 的MV和影片

1.下載  Jdownloder http://jdownloader.org/afterdownloadw

2.打開Youtube

把網址Copy下來 (Ctrl + C)

3.Jdownloader  就能下載你要的網頁

身障生入普通班 可減少班級人數

 中央社| 2011-08-10 | 資料來源：台灣立報

【台北訊】國中小學若有身心礙障學生就讀普通班，主管機關可評估學生的障礙程度，提供人力資源或其他服務協助，若認為教師教學負荷過重，可減少班級人數1到3名。

教育部特殊教育小組表示，各縣市對身心障礙學生就讀普通班各自訂有規範。

但民國98年通過特殊教育法，將身心障礙學生就讀普通班得減免班級人數的辦法交由中央主管機關訂定，教育部召集專家學者、各縣市和民間代表討論，並於部務會報通過相關辦法。 

特教小組表示，根據「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」規定，各縣市的特殊教育學生鑑定及就學輔導會（簡稱鑑輔會）應評估身心障礙學生需求，提供相關人力資源和協助，並視情況得減少班級人數。

特教小組表示，身心障礙學生就讀普通班前，鑑輔會會根據學生障礙程度和所需的協助，評估是否需減少班級人數，每安置1人可減少班級人數1到3名，若障礙程度較嚴重，還可減少到4名；另外會視學生需求提供資源班教師、教育輔助器材、手語翻譯協助評量等服務。 

特教小組表示，若經過一段時間後，學校發現班上有其他學生出現障礙情況需要協助，如情緒困擾或過動，可向主管機關申請教師助理人員陪讀、心理治療或語言治療等服務，經鑑輔會評估後，就可提供相關資源或人力。

 

資料來源：台灣立報http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-109767 | 2011-08-12

松山機場觀景台看飛機!

看得見的聲音(2) 聲音編輯

1. 下載GoldWave 5.0 http://www.goldwaving.com/downloads/gwave558.exe

2.錄音

3.告訴老師 1 A ㄅ 的樣子(波型)

 

學游泳!

北市身心障礙生安置高中職 via 國語日報

滾球比賽決賽 2011-11-19

雖然我們沒有得獎 但是我們的球技與抗壓性都更上一層樓了

特殊教育手冊下載

關懷情緒行為障礙生

關懷聽障兒

身心障礙學生性平教育策略

關懷過動兒

關懷遲緩兒

關懷自閉兒

關懷學習障礙兒

http://www.mdnkids.com/specialeducation/

看得見的聲音(1) 樂譜播放

1.下載 Overtue 4.02  下載位址

2.利用google 搜尋樂譜 或是到 流行鋼琴網尋找 或是 廷廷鋼琴

3.用 Overtue 打開 .ove 檔

陳以儒臨床心理師 民生國中演講 Powerpoint

11/17日 陳以儒臨床心理師 到民生國中為我們演講有關 "如何幫助情緒困擾的孩子" 雖然我只聽了後半段 但是陳醫師 提醒我們也曾經有過的年少輕狂心理來認同自己的孩子 是一種很好的心理治療吧 一方面由自己的孩子反省自己過去對自己的父母也是那樣的無理或是粗魯 一方面提醒自己要接受小孩長大要學會鼓勵而不再只是保護跟照顧他們

下載 如何幫助情緒困擾的孩子_民生國中(1001117).ppt

暖昀聯合心理治療所

後半參考網頁 : 健全人格養成，從青少年兩性關係教育做起！

國家網路醫院 <---還有很多值得參考的資料

關於請諮商師到校輔導的想法

1.學生的需求
  a.同儕相處(男女有別)
  b.家人相處(父母,手足,其他親友)
  c.學校老師(科目別,教學方法)
  與這些相關的事項

2.方式
  a.團體諮商 (可以同時多人 大家也可以了解不同的人有不同的看法) ??
  b.個別諮商 (針對不適合團體諮商)

3.次數與費用
  a.先看看費用再訂出次數

4.另外是不是也可以請講師再來幾次
  a.關於如何獎勵與懲處學生
  b.關於如何維持良好的親子關係 (家長調適與認同學生)

請大家也給點意見！

Email : tzechienchu@gmail.com

過動不需藥

via 博客來

我的過動症：一段從寓言到輔導的旅程

via 博客來

2011.10.26 100/11/19臺北市101學年度智能障礙學生安置高職綜合職能科與特殊教育學校家長說明會

壹、目的
一、101學年度智能障礙組學生安置高職綜合職能科與特殊教育學校流程。
二、透過簡報說明、資料呈現及個別諮詢，提供國中家長、教師瞭解本市啟智學校、文山特殊教育學校高職部及本市各公私立高職綜合職能科之特色。
三、協助家長暸解子女未來升學規劃之各種可能性，協助其選擇適切之安置環境，及早適應高職生活與學習。
貳、時間：100年11月19日（星期六）8：30~14：30
参、地點：臺北市立啟智學校一樓活動中心（臺北市士林區忠誠路二段207巷3號)
肆、對象：
一、有意將子弟安置至臺北市各高職綜合職能科、臺北市立啟智學校、臺北市立文山特殊教育學校之各國中身心障礙學生家長。
二、臺北市各國中特殊教育教師。
伍、實施計畫：可點入本中心網頁「知能研習」/「實施計畫」處下載。
陸、報名方式：
一、請各校承辦人員鼓勵並協助欲參加之家長與學生填寫報名表後，於100年11月11日（星期五）前以電子郵件方式傳送：mayhuang0729@gmail.com或傳真2872-6045，如有疑問請洽北區特教資源中心，電話2875-3425黃瑄媚老師。
二、教師報名部分，請上臺北市教師在職研習網http://insc.tp.edu.tw 登錄、薦派。
柒、聯絡電話：2875-3425黃瑄媚老師
捌、本校停車位有限，請儘量利用大眾交通工具前往，並自備環保杯。

如何使用Google Map 規劃交通路線

1.豬老師要去台大 請幫他規劃一條搭公車的路線

2.身成班校外教學想去台南孔廟 請幫忙規劃一條搭高鐵的方法

3.黃同學想再去一次蘭陽博物館 幫他規劃一條開車的路線

方法

1.先設定起點

2.利用搜尋找出終點的位置

3.按下規劃路線 並選擇行進方式

身成班蘭陽博物館之旅

出發啦

搭公車去松山車站

買車票

區間車都是我們的

好吃的福隆便當

參觀博物館

參觀博物館

參觀博物館

參觀博物館

參觀博物館

謝謝各位家長 老師 同學！

自閉兒的性別教育

患有自閉症的中中，四歲時由早療機構轉入一般幼兒園，開始他的「性別初體驗」。

自閉兒表達直接，體貼的小女生讓中中感受到被照顧的溫暖，於是跟隨在側，甚至出現牽手、把玩髮飾的肢體行為。善良的小女生不堪其擾，卻都隱忍不說，某日終於受不了同儕的嘲笑（說他們兩個要結婚）而放聲大哭，引發老師和家長的關切。

進入國小低年級，中中惹了幾次 風波：因為無法忍受學校男廁的髒亂和臭味，進入女廁使用；和同學玩「鬼抓人」遊戲，求方便抓了女生裙子，被罵「色狼」、「變態」；對協助自己的女生表示感 謝，給予抱抱，被嚇壞的女生一狀告到導師那裡，不明就裡的中中氣急敗壞的辯解：「不要說『惡心』！我沒有……」

面對這些因為自閉兒無法釐清人際界線而引發的誤解，家長無奈又心疼，然而無奈之餘，我們必須省思：如何讓單純的自閉兒更清楚性別之間相處的差異？歸納以下幾點筆者的教育心得，提供參考：

認識並保護身體的重要部位：利 用沐浴時，教導孩子認識身體的重要部位，這些私密處因容易受傷或感染病菌，必須每天清洗；禁止把玩或秀給他人「欣賞」，更不允許他人觸摸；此外，對於他人 的重要部位也要給予尊重，不能隨意觸碰。擁抱屬於肢體親密行為，家人以外的對象沒有獲得允許，不適合使用。

分辨公共場所和居家的不同行 為：引導孩子了解公共場所是公有的環境，認識或不認識的人都可使用，缺乏私密性；居家環境為私人擁有，不容許親人之外的陌生人隨意侵入，私密性佳。有了辨 識不同場所的能力，再請孩子思考不同的行為適合哪些場合。例如：家中廁所不分男女，但是須掩門使用，公共廁所則須依性別區分使用；在家中擁抱家人表示愛 意，在外對他人表示感謝以語言傳達即可。

注意對方的反應：自閉兒最缺乏 的就是對人際反應的敏銳度，因此，我們會以臉部表情或手勢吸引中中觀察表情透露的訊息，是友善，還是嫌惡？再者，身為孩子的練習對象，家長的言行舉止很重 要，若有不禮貌的肢體觸碰行為，爸媽必須馬上板起臉孔，嚴肅的告誡：「這是性騷擾，我覺得不舒服，我不喜歡！」讓孩子學習判斷哪些是討人厭的表現，會得到 負面回饋，進而改善不合宜的行為。

自閉兒的純真和紛擾喧囂的社會格格不入，為了避免孩子淪為有心人士利用的工具，或成為直接受害的犧牲者，肩負教育重任的家長和老師不可不慎。除了耳提面命，更需生活中的實踐，才能讓孩子健康成長，防止更多遺憾發生。

引用 http://ms1.sses.ilc.edu.tw/blog/index.php?op=ViewArticle&articleId=4602&blogId=41

性平事件處理迷思

◆性平事件處理迷思  ●性別平等教育
文／段傳芬
  　　一般特教教師在處理學生性平事件時常有所迷思，而任何一個錯誤的想法，都可能導致學生因為沒有被通報，或通報後未妥善處理而繼續受害，嚴重影響雙方的身心健康，甚至造成被害者後續變成加害者的惡性循環。

在性平事件發生時，第一線特教教師很需要學校的主任、校長去協助澄清，並啟動專業團隊的模式，即時引進相關專業人員，如學校社工，在第一時間協助老師釐清事件及處理程序，將事件妥善處理，避免受害學生再次受傷，也讓加害學生得到適當的教育及輔導。

茲將學生遭受性平事件後，特教老師常有的迷思及澄清略述於下。

◎怎麼會發生在我班上？

教師首先會面臨的是情緒震撼，例如：羞愧、害怕、骯髒、挫敗的感覺，這種感覺會阻礙處理事件的理性思考，須第一時間找人釐清。記住，任何事都有可能發生在任何人身上，應採用「面對、處理、放下」的原則。

◎沒有性交也算性侵害？

根據《兒童性侵害防制法》，所謂的「性侵害」定義為，凡是違反個人意願的性交行為及利用個人從事色情表演、拍A片或裸照，即為個人性侵害。

◎沒有性的意圖，只是摸女生，這樣算嗎？如果是，不是通報不完嗎？

加害學生雖然沒有性的意圖，但有表達性暗示的行為，就代表他的表達方式是錯誤的。通報不是判罪，而是讓更多人來協助他，也代表老師的教學須將此種行為的矯正及訓練，擺在第一優先，可以列入個人教學計畫，當成一個主要教學目標。

◎只是無意的行為，不是故意的侵犯。

曾經有智能障礙學生習慣去抱人、親吻人，或靠近人，這是因為其智能發展而伴隨的幼齡行為，也要通報嗎？若有此疑問，可以跟學校社工討論如何界定，畢竟社工在性平事件處理上比老師專業。

◎問不出來怎麼辦？

受害學生有表達困難，說不清楚，一下說有，一下說沒有，也無法具體指證時間跟地點，老師聽不懂學生說的，就當成沒發生？不行，要先當成有發生，畢竟身 障生人身安全是第一重要的，可以先通報，再進行多方確認。教師可試著用人偶協助身體部位的確認，也可以用是非題○或X來協助學生確認所提供的訊息。

◎社工介入後可提供什麼協助？

社工會先評估情節輕重，以及個案雙方及其家庭是否需要協助，或是否須進行其他保護措施（通常是執行兒少保護法的內容），不會做超過職責範圍的事，兩性教育還是學校須負責的工作。

◎擔心通報後，別人會對身障生另眼相看。

身障生是各種校園安全事件的高危險群，性平事件處理過程都是保密的，不須擔心曝光的問題。

◎不想面對教學的失敗。

性別平等教育平常都有教，卻還是發生性平事件，是不是代表我的教學失敗？學生沒學會，代表需要再教，教師應多精進、充實兩性教育教材教法，或是透過教師團隊討論模式，不要單兵作戰。

◎各校資源班、特教班幾乎都只有一班，又不能轉班，轉學後他要去哪裡？既然無法隔離，就不用通報，老師自己處理就好。

記住，教育安置與通報是兩回事。

◎上級長官不願通報。

已向上級長官通報，但長官說不用通報，請老師多留意、加強輔導，把責任推回給老師。若遇到上述情形，應了解學校擔心、顧忌什麼？是不是自己訊息沒有提供清楚？可提供清楚的書面資料，說明這是兒少保護法的通報範圍，說服學校進行通報，共同面對處理。

http://ms1.sses.ilc.edu.tw/blog/index.php?op=ViewArticle&articleId=4605&blogId=41

史蒂夫·賈伯斯

1.賈伯斯的時薪是多少 ？__________
2.賈伯斯和__________在1976年成立Apple Computer 當時他才21歲
3.賈伯斯在1984推出的電腦叫____________
4.1985年賈伯斯被趕出Apple Computer 後成立一家動畫公司叫做__________
5.經過12年 1997年重回Apple Computer的賈伯斯 推出外殼彩色透明設計的電腦叫做__________
6.你知道ipod 有幾種嗎?__________
7.賈伯斯曾經以他的女兒的名字設計一部電腦叫做__________
8.賈伯斯的最高學歷是__________
9.請各位回家後看看youtube "求知若飢 虛懷若愚﹣Steve Jobs"

www.youtube.com/watch?v=Ip0hG7FXVgs&feature=related

wiki:

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8F%B2%E6%8F%90%E5%A4%AB%C2%B7%E8%B3%88%E4%BC%AF%E6%96%AF

http://zh.wikipedia.org/wiki/Ipod

www.youtube.com/watch?v=Ip0hG7FXVgs&feature=related

求知若飢 虛懷若愚﹣Steve Jobs

愛閱書坊滿周歲 轉型庇護工場

專門聘僱身障員工的愛閱二手書坊成立滿周年，與中華民國國際幼兒教育協會合作轉型為身障者自立庇護工場，提供重殘者線上書目建檔的工作機會，廿九歲的慧君以僅剩可以動的左手三指操作滑鼠，替自己找到人生的第一份工作。

提供身障工作機會

由身心障礙者協力經營的愛閱二手書坊，三年前從網路書店走入實體店面，負責人石皓文堅持理念，收購各界不要的書籍、包容被職場排斥的障礙族群，讓二手書籍找到新家，也替身障者找到新價值。

廿一歲的張雅玉，高一出車禍傷及頸椎，下半身癱瘓，雙手也萎縮無法張開，六年來幾乎足不出戶，因為每次出門都得靠老父親背下二樓，讓她根本不想出門。

雅玉在石皓文協助下，在萬華租一間位在一樓的房子，出門變方便了，也在書店負責書目建檔工作，利用手指關節輸入資料，雖然動作不快，但論件計酬，曾一天最多鍵入三百本圖書，讓她獲得經濟自主的機會。

她也說，只要有更多人捐書就有更多的收入，最大心願是能重回學校念書。

卅三歲的葉明宗也是愛閱的新成員，他受傷前在餐廳當學徒學煮牛肉麵，原本計畫要和女友開店，但天不從人願，一場車禍不僅奪去雙腿，也讓他失去右眼視力，行動必須依靠輪椅，女友也因此離開。

葉明宗說，四處尋找工作都處處碰壁，大多看到障礙者就處處設限，但他認為雙手還可以動，調侃僅剩左眼「獨具慧眼」，透過新活力自立生活協會轉介到愛閱工作，希望能發揮所長，不要成為社會負擔。

愛閱二手書坊：台北市泰順街二號三樓，營運時間：每天上午十二點至晚上七點，電話：02-23641665。

自由時報 2011/10/17  邱紹雯

立體照片製作與觀看(1)

1.下載觀看軟體

http://stereo.jpn.org/java/spva/stereowe.htm

2.拍攝照片 (相機位移2-3cm 類似左眼右眼的位置各拍一張照片)

3.下載製作軟體

http://stereo.jpn.org/eng/stphmkr/

Google 關鍵字 : Stereo Photo Maker , 立體照片

 

規劃旅遊 身心障者不求人

身心障礙者外出不求人！台東縣牧心智能發展中心近來成立「休閒旅遊社團」，輔導身心障礙者自行規劃旅遊、學習各種行前細節的準備，希望學員從「玩」中學會做決定、分工合作，激發獨立自主的潛能。

今年11月4日，19名學員將到屏東縣六堆客家文化園區旅行，令他們興奮地不是旅遊內容，而是選址、路線規劃、交通工具及遊玩項目等旅行細節規劃，全由自己策劃。

牧心智能發展中心主任陳美蘭表示，以往牧心學員的旅行都由老師統籌。她說，學員雖有智力障礙，但不代表對事物沒感覺，他們還是會很聰明地挑選喜歡的活動參加，甚至決定自己可以做什麼。

牧心休旅社19名輕、中、重度身心障礙者在老師輔導下，自行投票選出社長、總務、公關及活動、文書組長等幹部，籌備今年的旅遊。

社長劉勇孝說，社員都能表達意見，但要學會彼此體諒，像這次旅程僅1天，竟有人提議到台中玩，透過討論及篩選，最後選定的景點獲全體團員同意，這就是團體的功能及學習。

陳美蘭說，學員的身心障礙程度不同，因此行前還得分組設定彼此要照顧的人、預先模擬緊急狀況的通報機制等，學會互相支援。

聯合報 2011/10/20 李蕙君

自閉兒媽媽 幫「小蝸牛」啟心扉

「我深信心中有愛、身心無礙的信條，就是打開自閉兒心中那扇門的鑰匙！」苗栗縣竹南國中教師連靜娟的么兒患有自閉症，她從「零」開始學習照顧孩子，4年多前並和其他家長創辦苗栗縣自閉症協進會，致力讓自閉兒得到適當教育和生長環境。

身為協進會理事長和自閉兒家長，她長期的愛心付出贏得肯定及認同，前天獲中華慈光愛心會頒贈「大愛獎」鼓勵。

「自閉兒是弱勢中的弱勢！」連靜娟說，自閉兒往往看起來很正常，並沒有外顯特徵，反而容易被誤解。

連靜娟說，學習過程中常被視為正常兒童般要求，他們異常行為常被誤為是挑戰，師生、同學常引發衝突，讓孩子愈來愈封閉。

連靜娟說，她的么兒是典型自閉症患者，雖然長相和哥哥幾乎是同一個模子印出來的，卻非常認生，一歲半時可獨自在床邊重複翻閱一本書4小時，到2歲時還發不出有意義的語詞，和兄姊及其他孩子都不一樣。

「一 切都從零開始！」連靜娟說，起初以為小孩智能障礙，經鑑定確認是自閉症，但她對自閉症一無所知，孩子的教導得重新開始，「幸好孩子接受早療」，在多位專業 師資的指導下，「兒子就像有了方向的小蝸牛」，雖然速度不快，但一直努力往上爬，和旁人的互動不斷增加，小三時考試成績雖是全班最後一名，卻當選為模範 生，因為他的努力同學都看到了。

連靜娟深刻感受家有自閉兒的辛苦，5年前提供房子給早療師作為教育場地，當年還辦了自閉兒的夏令營，她和一群家長感受自閉兒的發展和需求，96年6月推動成立自閉症協進會，讓許多家長有了心靈依靠。

讓社會大眾認識自閉症的特質，共同幫助自閉兒獲得適當教育和成長環境，進而擁有安身立命的發展空間，是她衷心的期待。

聯合報 2011/10/18 胡蓬生

2011滾球比賽其中的一局

發展遲緩兒復健 電腦科技輔具療效佳

就讀國小一年級的張小弟，雖然是名自閉兒，但在老師的引導下，他已可以進行著色與學習。回顧2年前初接受治療時，張小弟常會驚聲尖叫，無法控制自我情緒， 看見轉動的電扇，輒便凝視忘我，全然漠視周遭的人事。在接受體感式遊戲治療後，他不但學會了雙腳跳、倚著牆穿褲子，更可以接受老師的教導。

家有發展遲緩兒，父母該如何協助孩子接受治療，進而突破障礙、發揮潛能？據研究指出，「及早發現、及早治療」，對遲緩兒的復健十分重要；而一般傳統的治療，對兒童發展也確實極有助益；但由於療程缺乏變化，兒童往往容易失卻治療的耐性與動機。

有別於傳統的方式，高雄醫學大學附設醫院復健科創新引進電腦數位科技輔具，應用在臨床醫療上──以模擬馬術（騎馬機）及體感式遊戲（Wii、PS2、XBOX）治療，搭配一般傳統的復健治療，結果發現療效甚佳。

高 醫復健團隊自95年起，針對發展遲緩兒童進行為期22週、每週3次的臨床治療，研究發現：自閉兒在接受模擬馬術治療後，不論粗、細動作功能、或是感覺統合 能力都有明顯進步；唐氏症兒童接受Wii活動訓練之後，在動作功能、感覺統合功能及視覺整合能力等方面也有大幅的增長。

對於注意力不足的 過動症（ADHD）兒童，高醫復健團隊接續又進行體感式遊戲治療，發現透過生動畫面與即時性回饋的刺激，對增強過動兒童的注意力、視覺動作協調與社會心理 功能等均大有幫助。此外臨床研究發現，若結合虛擬實境系統及騎馬機，給予雙重任務的練習，對發展遲緩的療效更為卓著。

高醫復健科復健治療師王志中表示，運用電腦科技輔具，搭配一般傳統治療，對發展遲緩兒童的復健，可收到良好療效；但遊戲治療輔具的使用，須透過專業治療師的評估及活動調整，避免在家自行操作，否則容易造成肌肉傷害、腕隧道症候群或網球肘等傷害。

大紀元 2011/10/14 李晴玳

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台北市學習障礙者家長協會 100年下半年各年齡層之家長聚會(歡迎報名參與)

為使每位學習障礙者的家長們，能夠有個彼此分享經驗並可以互相支持鼓勵且安全的空間，本會從98年4月起開始安排不同年齡層的家長聚會活動，針對各年齡層的家長，所關切的議題及所遇到的困境…等，彼此提出來分享與討論，使得家長們能更有力量陪伴孩子成長，參與過聚會的家長們反應都不錯，且受益良多。

日期－9/13：國一、國二
10/11：高一、高二
11/8：小三、小四
12/6：小五、小六
時間－下午2點至4點
地點－台北市大安區和平東路三段36號11樓(台北市學習障礙者家長協會)
 
備註：
1.因本會經常會有非預期的會議行程產生，因此，請有意願參與家長聚會的該年齡層家長們，務必記得一週前先來電與本會確認確定辦理時間，謝謝。
2.因本會會議室的座位有限，因此，請有意願參與家長聚會的該年齡層家長，務必先以電話或網路報名(02-2736-4062#807 莊小姐)，謝謝。
3.若各年齡的家長有需要在非該年齡層的聚會時間與本會諮詢或討論事情時，可於上班時間來電與本會工作人員約個別諮詢時間，謝謝。 

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青春期教育完全讀本

博客來有賣點這邊

內容簡介

青春期教育完全讀本──橫跨身心領域的青春期教育指南 當孩子正處於青春期，孩子本身甚至身為父母或師長的我們，該如何應對呢？孩子的外表雖然逐漸轉變成大人，但心裡卻好像同時住著大人和小孩。有時候會一本正經的批判，但是當遇到困難時還是會想依賴。雖然矛盾，但孩子就是這樣一步步邁向自立的生活。 青春期的孩子充滿年輕的活力和能量，眼前有著無限的可能。然而，身在其中的青少年或許看不見，因為青春期正是充滿許多煩惱的痛苦時期︰沒來由的討厭自 己、對自己外表感到困擾、對性感到興趣、想談戀愛、覺得大人很煩，甚至覺得整個世界都令人難以忍受。青春期便是在重覆著這樣的內心糾葛過程中，慢慢成熟。 我們身邊總是充斥著大量的資訊，卻看不到真正有用的知識。資訊過剩、正確有用的知識卻不多，這兩點都導致青少年們徒增許多無謂的煩惱及錯誤的行為。如果 有煩惱，那就盡情的去煩惱吧。但是，有一件事是絕對不可以的，那就是傷害自己或別人的心靈或身體。不管有任何理由，既然我們來到這個世界上，都要讓生命成 為美好的存在。坦誠的面對自己，好好對待自己的身體。傾聽自己身體的聲音，這麼一來就能看見自己真正想要的，不會被周遭的外物困惑。 從 以前到現在，青春期的男生總是為了相同的事情煩惱，例如：射精的慾望、自己的陰莖是不是太小、因為包莖而覺得丟臉等等。而青春期的女生也會有如：身材胖 瘦、胸部大小、月經來潮等的煩惱。即使在資訊發達的現代，還是有許多令青少年們無法獲得問題的答案，因而心煩意亂。在青春期期間，因為心理跟不上身體成長 的速度，會讓人時而沮喪，時而煩惱，時而焦急。你可能以為只有自己身陷這樣的煩惱，但其實身邊的朋友也都有各自的煩惱。 《青春期教育完 全讀本—和孩子談心也談性》全套四冊包含《你一定要知道的青春期祕密》《花樣少女身體和心理的祕密》《陽光少年身體和心理的祕密》《保護自己我最行》從談 價值觀開始，讓孩子了解青春期的身體與生理的變化，覺察情緒感受，以「尊重」為核心，懂得保護和愛惜自己的身體，並以正面和理性的態度，處理與「性」有關 的資訊與議題。 本書特色 1. 漫畫故事：以漫畫的方式說故事，如同以青少年和青少年對話般，呈現成長中少年之疑難雜症，讓讀者倍感親切。 2. 知識寶盒：清楚易懂的圖解與專欄解說，讓讀者在輕鬆閱讀中獲得完整的青春期知識。 3. 青春問答Q&A：每本書後針對青少年想要了解的性知識，羅列Q&A，幫助青少年獲得更詳盡的資訊。

名人推薦

兒科專科醫師丁綺文、兒童發展專家周育如聯合推薦

★ 書田診所小兒科主任醫師、榮新診所副院長丁綺文醫師審定，兒童發展專家周育如、國立台灣師範大學健康促進與衛生教育系李思賢教授、台灣性教育協會高松景理事長　聯合推薦。

這套書用漫畫輕鬆傳達，談論自我意識、微妙的戀愛感覺、器官發育、自我保護等，就像是體諒又博學的大哥哥大姊姊，給孩子細心的安慰與建議。

─榮新診所副院長、書田小兒科主任　丁綺文

這套在日本獲得極高評價的性教育書籍，除了清楚說明青春期身體的構造和變化外，更體貼的描繪了心理的微妙變化。很高興看到這麼好的性教育叢書在台灣出版。

─國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士　周育如

這是一套生活化兼具教育趣味內涵的青春期讀本，我很樂意推薦給青少年與家長。

─國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育系教授  李思賢

性教育「怎麼教」比「教什麼」重要，這是一套圖文並茂、適合青少年閱讀的青春期書籍。

─臺北市北政國中校長、臺灣性教育協會理事長  高松景

文憑至上 台灣培養不出賈伯斯

選自己想讀的課 猶如夢想

蘋果創辦人賈伯斯大學只念了半年就休學，退學前一共休學十八個月，他認為休學是這輩子做過最好的決定之一，因為他不用上沒興趣的必修課，把時間拿去聽那些他有興趣的課，他去上書寫課，十年後用在設計第一台的麥金塔上。

賈伯斯故事引發回響。全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，成功關鍵未必在於文憑，但台灣教育向來重視學歷，連十二年國教宣稱要幫助學生探索自我性向和興 趣，教育部卻還不斷增加考試，也未配套減少上課時數，迫使孩子沒有時間了解自我，考大學依分數選校選系，不少人是痛苦地念完大學。

考試制度下 誰有學習主動權？

人本基金會執行長馮喬蘭表示，賈伯斯把學習的主動權拿回來，有所成就，帶給大家的啟示是，學習必須出於自主，不是照學校或家長的安排被動學習，中輟學生不見得是討厭學習，關鍵在於能否掌握自己的學習主體性。

台大政治系五年級的學生陳乙棋表示，依台灣社會價值觀，休學或退學是可恥的事，甚至連他選擇多念一年大學，也遭受異樣眼光，幸好台大學術環境自由，想修什麼課，學校限制不多。

台師大教授、師資培育與就業輔導處處長林陳涌批評，美國的大學制度比台灣更有彈性，學生讀大學甚至可以沒有主修或自創主修，台灣的大學教授則專業僵化，各系拉高必修學分，使學生沒有時間能跨系多元學習。

台師大人發所碩二學生林孟鴻也表示，台灣的大學應多開應用型的領域課程，否則一旦選錯系又難以轉系時，不是休學讀不下去，就是勉強混到學歷。

台大主秘張培仁表示，大學是座礦山，端看學生如何挖掘適合自己的寶藏。

訓練工作人才容易 培養奇才難

中央大學校長蔣偉寧表示，全世界只有一個賈伯斯、一個比爾蓋茲，他們的經歷非常特別又少見，學生除了學習專業基本條件外，亦應充實語言、溝通、創意、領導能力及團隊合作等軟實力。

成大校長黃煌煇感嘆表示，台灣的教育制度只是在訓練「能工作的人才」，無法培養「奇才」，也培養不出「台灣的賈伯斯」，因為台灣教育是考試取才，不會針對 有特別能力的學生給予特別的培育，或給予特別發展的空間，而是大家都受一樣的教育內容，教育使人才的能力被「扁平化」，即使大學聯考分數差很多，有人進 台、成、清、交、政，有人進私立大學，但到了職場，其實表現不會差很多。

 更新日期: 04:21

自由時報 2011/10/08 林曉雲

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日本新行業 代客孝親

日本開始出現孝親代理業且愈來愈受歡迎。現在人因工作忙碌無法經常返鄉探親，為了孝順父母而找上孝親代理業，剛開始較普遍的是代做家事服務，後來業務範圍逐漸擴充到和老人聊天、吃飯甚至出遊。

老人家由於體力衰弱，腰力不足，打掃廚房、衛浴等都相當吃力；家事代理業指出，最受歡迎的孝親代理是掃除和洗衣服等，一小時約三千五百日圓左右（相當於台幣一千三百九十元）。

日本７─11連鎖店為減輕老人煮飯的負擔，推出三餐的宅配服務。「話食屋」更提供新穎的全套餐飲服務，從食物材料的採買，上府烹調，陪老人聊天吃飯，到飯後的洗碗和整理，孝親代理人提供的服務比親生兒女還貼心。

在菜單方面，也會依委託人的要求量身訂做符合客戶健康狀況的營養均衡料理，不過收費可不便宜，三小時約一萬五千日圓（約台幣五千九百六十元）。

不少卅至五十多歲的上班族因為工作忙碌無法孝親而利用孝親代理服務，還有人與父母的住處相隔很遠，利用此服務也順便可代為探望父母平安與否。

限定九州鹿兒島地區的孝親代理業「今日的櫻島」則提供掃除、搬重物、清掃排水溝、整理庭園、換燈泡、檢查家電產品、陪同掃墓、洗車、聊天、搥背等服務，只要客戶提出要求幾乎是有求必應，每小時收費一萬日圓（約新台幣四千元）。

中國時報 2011/10/03 黃菁菁

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